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Quels livres pour des apprenants adultes en alpha ?

Piqûre de rappel : la première présentation publique de notre publication « Pratiques d’alphabétisation en bibliothèque » c’est demain jeudi 25 avril, à la bibliothèque communale de Saint-Gilles. Plus d’infos pratiques dans notre précédent article. Et si vous ratez cette occasion, rendez-vous mardi prochain, le 30 avril à la bibliothèque de Koekelberg, ou le lundi 20 mai à celle de Saint-Josse.

Enthousiasmé par les projets présentés sur ce blog et dans notre ouvrage, vous voulez vous lancer, mais … Qu’est-ce qu’ils lisent, ces adultes qui n’ont pas encore une grande fluidité de lecture ? Vous trouverez des pistes utiles dans le dernier chapitre de notre publication, mais aussi dans cet extrait du « recueil de bonnes pratiques Lire à 2 » réalisé par l’asbl Âges & Transmission suite à une rencontre entre les acteurs des différents projets « Lire à deux » (recueil disponible à la demande) :

« Quels albums jeunesse ?

L’idéal est de mettre à disposition une bonne trentaine de livres (au moins pour avoir une diversité et la réelle possibilité de choisir !). La sélection peut s’enrichir au fil de l’année, sur base des suggestions et remarques de chacun. Certains livres peuvent être aussi retirés en cours de route.

Les critères d’appréciation des livres énoncés par les lecteurs

Voici ce que les lecteurs (les apprenants des cours d’alphabétisation, donc) énoncent comme critères d’appréciation des livres. Ils concernent quasi tous le contenu anecdotique du livre, l’histoire :

  • en toute 1ère position : les résonances avec l’histoire personnelle, les souvenirs et sentiments suscités.
  • souvent en lien avec le cadre de l’histoire : le pays ou continent d’origine
  • et avec les thèmes du récit : les relations familiales, principalement intergénérationnelles, les « Anciens », l’immigration, l’exil et la guerre, la vie dans le passé…
  • les rapports à la « vraie vie », la morale de l’histoire, les valeurs véhiculées, les leçons de vie
  • le caractère véridique des personnages et de leur histoire
  • le dépaysement : la découverte d’un autre milieu, entres autres de la Belgique
  • beaucoup plus rarement : l’humour et la drôlerie des situations, la beauté des illustrations et de la mise en page, la structure du livre, le fait d’avoir appris des mots.

Notons que les lecteurs éprouvent beaucoup de difficultés à expliciter réellement leurs choix de manière précise : ils ont tendance à donner simplement l’intrigue du livre.

Liste de livres « coups de cœur »
issus des différents groupes « Lire à 2 » 

Quelques remarques et suggestions

  • Il n’y a jamais de recette magique : un livre ayant bien fonctionné avec un lecteur peut « faire flop » avec un autre. Par ailleurs, on est parfois étonné de constater qu’un livre « complexe » a été choisi comme coup de cœur. C’est la conséquence de la lecture à 2 qui permet de lever bien des obstacles et d’accéder au plaisir !
  • Certains livres font référence à nos codes culturels (cow-boys, cochon et loup,…). Il faut en avoir conscience et en donner les clés de compréhension.
  • Pour sélectionner les albums jeunesse : il faut être attentif à la quantité de texte et à la complexité du langage. On peut choisir d’écarter ceux qui ont un nombre trop important de mots difficiles, qui sont au passé simple, qui ont des tournures de phrases trop compliquées ou un langage trop métaphorique ou poétique. Un autre critère de sélection peut être le mode d’écriture (imprimée plutôt que scripte) et l’aide que les illustrations peuvent apporter dans la lecture. Les livres peuvent également être choisis pour leur qualité artistique, une belle façon d’ouvrir à l’art.
  • Une idée : proposer lors d’une séance, que les accompagnants qui le souhaitent apportent de chez eux un album jeunesse accessible qu’ils ont envie de partager avec un lecteur.
  • Avoir un carnet de liaison disponible lors de chaque rencontre : chaque accompagnant pourrait y noter, concernant les livres ou d’autres choses, ses remarques, appréciations, suggestions, … »

 

… Et vous ? Avez-vous aussi des constats, des propositions de lecture, des suggestions de fonctionnement à partager sr ce blog ? Contactez-nous pour que nous puissions vous publier.